—— 记公共卫生学院学风建设活动
学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，学风建设的水平和层次直接影响高校教育教学质量。我院党政领导历来高度重视学风建设，根据学校有关通知要求，召开党政联席会议，专题研究，做出如下部署。
一、指导思想
学风建设要以“三个代表”重要思想和先进的教育理念为指导，进一步贯彻落实学校有关加强纪律管理、推进学风建设的通知精神，紧紧围绕我校迎接教育部本科教学水平评估的中心工作，坚持以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合，以教风带学风，促进大学生综合素质的全面提高，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、目标任务
通过开展学风建设活动，使学生牢记医学生誓词，不忘医学生肩负的神圣职责，提高学习的积极性与主动性，养成良好的学习习惯，使学生“乐学、勤学、会学”，努力营造严谨、勤奋、求是、创新的良好学习氛围。
学风建设应该“教、学、管”三方面密切配合，在工作中要把帮助学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正能从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要意义。
三、工作计划
学风建设活动分三阶段进行：
（一）学习动员阶段
1、召开四个层次的学风建设活动动员大会。院分管学生工作的副书记褚金星副教授亲自分别主持召开辅导员和班主任，学生党员，学生干部和全体学生动员大会，通过宣传教育使辅导员、班主任、广大学生充分认识学风建设的重要意义，积极投身到学风建设和迎评工作中去。
2、分层次召开学生座谈会，切实把握学生的思想脉搏。通过座谈会了解学生的思想动态、存在的困惑和实际问题，掌握学生的真实情况，鼓励学生为学校的学风建设、迎评工作献计献策，为有针对性地开展好学风建设工作采集第一手资料。
3、加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。充分利用海报、网络、简报等形式，宣传学风建设中涌现出的好人好事，营造“人人讲认真学习，班班创优良学风”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。
4、开展学习教育活动。以班为单位学习《南通大学校园秩序管理若干规定》、《南通大学学生学分制学籍管理规定（试行）》、《关于实行学生集中晚自修制度的通知》（通大办[2007]3号）、《关于学生宿舍熄灯的管理规定》（通大处学[2007]3号）等相关文件精神，要求各班学生认真贯彻执行。
5、开展学风建设大讨论。以主题团日和主题班会的形式，在学生中进一步深入开展学风建设大讨论，引导学生树立正确的人生观、价值观和学习观，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大的成材志向。
（二）学风建设主题创建阶段
要求各年级、班级根据实际情况，采取有针对性的措施，积极开展各项具有特色的学风建设活动，使学生的学习积极性明显提高，考风考纪明显好转，综合能力明显提高。
1、分层次开展学风建设主题创建活动：
①以“信念”为主题，进行低年级学生教育。对低年级学生进行成才目标教育、专业思想教育、行为规范教育、学习方法引导、心理健康教育等，使低年级学生牢固专业思想，坚定学习信念，及早进入良好的学习状态。
②以“耕耘”为主题，开展端正学习态度教育。要求学生明确目标、勤奋耕耘，努力提高学生的思想道德水平和学习成绩，养成良好的学习习惯。
③以“励志”为主题，提高学生的综合素质。鼓励学生认真开展第二课堂活动，积极参加科学研究和社会实践，在实践中增知识、长才干，不断完善自我，激发高年级学生的考研积极性，努力成为高层次人材，真正成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、修订学生考勤制度，严格考勤要求，完善考勤过程管理。要求各班每周由两名原则性强、富有责任心的学生干部同时负责考勤工作，每位同学必须在上课前到负责考勤的同学处签到，考勤情况每周统计一次，并将考勤结果定期张榜公布并及时做出处理，坚持以制度规范学生行为。
3、在先进班集体、文明宿舍的评选中加大学习情况（含英语等级考试、计算机等级考试、科技竞赛、考试不及格门次等情况）和组织纪律情况（含学生自修情况、课堂纪律情况等）的考核力度。
4、充分发挥教师在学生课堂纪律管理中的作用。要求我院各位任课老师认真执行上课考勤制度，要检查学生到课情况，严格上课纪律，督促学生形成良好的学习习惯。要求班主任每周至少抽查学生上课情况一次。
5、以科技竞赛、课程学习竞赛、经验交流会等形式，分不同专业、年级开展各类学术活动，鼓励、引导学生参加教师科研小组，激发学习兴趣，培育积极上进的精神。
6、成立院、专业分会两级“学风建设督察岗”，强化晚自修制度，每天安排班主任值班，加强对学生日常行为规范的督促和检查，加大对学生迟到、早退、旷课、考试作弊等违纪情况的查处力度。成立党员学风建设监督岗，每天安排四名学生党员分别在我院四个固定教室和低年级学生一起上晚自修，加强引导和管理，充分发挥学生党员的作用。
7、坚持学风建设与校园文化建设相结合，大力培育良好的校园文化氛围，通过举办学术报告、推行导师制、开展学生科研立项等加强学术文化建设，推动学生专业成才。
（三）总结评比阶段
对各分会、班级开展的学风建设活动进行阶段性总结，对好的经验、方法进行总结推广。
1、各班级要认真总结前期开展的各项工作，对照工作目标寻找差距，并及时调整工作安排，继续开展学风建设活动，不断巩固已经取得的成果。
2、组织学风建设报告会、经验交流会，积极推广成功经验，并在学生中选举出学风建设的先进班级和先进个人，对表现突出的班级及个人进行表彰、鼓励，对存在的问题提出进一步整改措施。
3、在总结经验的基础上，制定出下阶段学风建设活动行动计划，使学风建设活动在我院不断深入。
